Das Veränderungspotenzial systemisch-konstruktivistischer Pädagogik für Lehrkräfte in der gegenwärtigen Schule : Konzeption, Durchführung und Auswertung eines Weiterbildungscurriculums für schulische Pädagogen in der Berufspraxis

Einordnung

Gutachter(in), Rezensent(in):

GND

123604745

Palmowski, Winfried;

GND

118187759

Balgo, Rolf;

GND

109730984

Husemann, Rudolf

Datum der Erstellung:

21.05.2008

Datum der Einreichung:

02.02.2005

Datum der Annahme der Promotion / des Abschlusses:

26.02.2008

Datum der Veröffentlichung:

21.05.2008

URN:

urn:nbn:de:gbv:547-200800480

PPN:

576962236

Sprache:

Deutsch

Ressourcentyp:

Text

Umfang:

648 Seiten

Schlagwörter:

1. Pädagogik

   Typ

   Schlagwort

1. Lehrer

   Typ

   Schlagwort

1. Schule

   Typ

   Schlagwort

1. systemische Pädagogik

   Typ

   Schlagwort

1. systemisch-konstruktivistische Pädagogik

   Typ

   Schlagwort

1. Konstruktivismus

   Typ

   Schlagwort

1. konstruktivistische Pädagogik

   Typ

   Schlagwort

1. Postmoderne

   Typ

   Schlagwort

1. postmoderne Pädagogik

   Typ

   Schlagwort

1. Beratung in Schule

   Typ

   Schlagwort

1. Begleitung von Schülern

   Typ

   Schlagwort

1. professionelle Beziehungsgestaltung

   Typ

   Schlagwort

1. Begleitung von Schülern

   Typ

   Schlagwort

1. professionelle Beziehungsgestaltung

   Typ

   Schlagwort

1. systemische Fortbildung für Lehrer

   Typ

   Schlagwort

1. Schule im 21. Jahrhundert

   Typ

   Schlagwort

Klassifikation:

für Harvesting bereitgestellt

Klassifikation:

Klasse A

DDC-Sachgruppe der DNB:

370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Klassifikation:

GBV

Einrichtung:

Universität Erfurt, Erziehungswissenschaftliche Fakultät

Hochschulvermerk:

Dissertation, Universität Erfurt, 2008