Das Veränderungspotenzial systemisch-konstruktivistischer Pädagogik für Lehrkräfte in der gegenwärtigen Schule : Konzeption, Durchführung und Auswertung eines Weiterbildungscurriculums für schulische Pädagogen in der Berufspraxis

Einordnung

Gutachter(in), Rezensent(in):

GND

123604745

Palmowski, Winfried;

GND

118187759

Balgo, Rolf;

GND

109730984

Husemann, Rudolf

Datum der Erstellung:

21.05.2008

Datum der Einreichung:

02.02.2005

Datum der Annahme der Promotion / des Abschlusses:

26.02.2008

Datum der Veröffentlichung:

21.05.2008

PPN:

576962236

URN:

urn:nbn:de:gbv:547-200800480

Sprache:

Deutsch

Ressourcentyp:

Text

Umfang:

648 Seiten

Schlagwörter:

Pädagogik; Lehrer; Schule; systemische Pädagogik; systemisch-konstruktivistische Pädagogik; Konstruktivismus; konstruktivistische Pädagogik; Postmoderne; postmoderne Pädagogik; Beratung in Schule; Begleitung von Schülern; professionelle Beziehungsgestaltung; Begleitung von Schülern; professionelle Beziehungsgestaltung; systemische Fortbildung für Lehrer; Schule im 21. Jahrhundert

Klassifikation:

für Harvesting bereitgestellt

Klassifikation:

Klasse A

DDC-Sachgruppe der DNB:

370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Klassifikation:

GBV

Einrichtung:

Universität Erfurt, Erziehungswissenschaftliche Fakultät

Hochschulvermerk:

Dissertation, Universität Erfurt, 2008