PT Unknown
AU Mosell, R
TI Das Veränderungspotenzial systemisch-konstruktivistischer Pädagogik für Lehrkräfte in der gegenwärtigen Schule: Konzeption, Durchführung und Auswertung eines Weiterbildungscurriculums für schulische Pädagogen in der Berufspraxis
PD May
PY 2008
WP https://www.db-thueringen.de/receive/dbt_mods_00010684
LA de
DE Pädagogik; Lehrer; Schule; systemische Pädagogik; systemisch-konstruktivistische Pädagogik; Konstruktivismus; konstruktivistische Pädagogik; Postmoderne; postmoderne Pädagogik; Beratung in Schule; Begleitung von Schülern; professionelle Beziehungsgestaltung; systemische Fortbildung für Lehrer; Schule im 21. Jahrhundert
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