15 Dokumente gefunden
Transparent boundary conditions for the stationary Schrödinger equation via Weyl-Titchmarsh theory
We propose a general approach for deriving transparent boundary conditions for the stationary Schrödinger equation with arbitrary potential. It is proven that the transparent boundary conditions can be written in terms of the Weyl-Titchmarsh coefficients. As examples for the application of the proposed…
Spleen tyrosine kinase: a novel pharmacological target for sepsis-induced cardiac dysfunction and multi-organ failure
Sepsis is a systemic condition caused by a dysregulated host response to infection and often associated with excessive release of proinflammatory cytokines resulting in multi-organ failure (MOF), including cardiac dysfunction. Despite a number of effective supportive treatments (e.g. ventilation, dialysis),…
Lausanne: Frontiers Media S.A., 2024-11-04
Understanding the chemodiversity of plants : Quantification, variation and ecological function
Plants produce a great number of phytochemicals serving a variety of different functions. Recently, the chemodiversity of these compounds (i.e., the diversity of compounds produced by a plant) has been suggested to be an important aspect of the plant phenotype that may shape interactions between plants,…
Hoboken, USA: John Wiley & Sons, Inc., 2024-11-04
An Increase in the Rigidity of the Environment Favors MLCT over the MC State in [Ru(bpy) 2 (Nicotine) 2 ](Cl) 2 : A Case…
Ru(II)-complexes with photolabile ligands find a wide range of applications, e.g., in drug release and in the design of light-responsive interfaces. While light-driven ligand loss has been studied mechanistically in detail for complexes in solution, comparably few studies are present that investigate…
Erschienen: American Chemical Society, 2024-11-04
Nonverbal dynamics in dyadic videoconferencing interaction : the role of video resolution and conversational quality
In this paper, we investigated the influence of video resolution and perceived conversational quality on nonverbal behaviors during dyadic videoconferencing (VC) conversations. We analyzed nonverbal behaviors at the individual and interpersonal level. At the individual level, we considered body motion,…
New York, New York: Association for Computing Machinery, 2024-11-04
ICMI '24 : proceedings of the 26th International Conference on Multimodal Interaction, San Jose, Costa Rica, November 4-8,…
New York, New York: Association for Computing Machinery, 2024-11-04
Design of a Duplex-to-Complex Structure-Switching Approach for the Homogeneous Determination of Marine Biotoxins in Water
aus: Toxins
In this report, we describe a fluorescent assay for the detection of six marine toxins in water. The mechanism of detection is based on a duplex-to-complex structure-switching approach. The six aptamers specific to the targeted cyanotoxins were conjugated to a fluorescent dye, carboxyfluorescein (FAM).…
Basel: MDPI, 2024-11-04
KI-Beratungstraining in der Sozialen Arbeit mit VR
Gelungene private und berufliche Kommunikation wird heutzutage immer mehr zur Herausforderung. Die Berufsgruppe der Sozialarbeitenden muss Gesprächsführung und Kommunikation in Beratung, Anleitung und Begleitung von Menschen in verschiedenen Altersgruppen, Settings und Problemlagen beherrschen. Mit den…
Jena: Friedrich-Schiller-Universität, 2024-11-04
Im Dialog mit der KI – für eine innovative Lehre: Der „Musik-Automat“
Seit Herbst 2023 entsteht an der Hochschule für Musik FRANZ LISZT Weimar durch eine Förderung des Stifterverbands (in Zusammenarbeit mit dem Thüringer Ministerium für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitale Gesellschaft) ein „Musik-Automat“ für den Einsatz im Hochschulunterricht: Diese KI-Anwendung, entwickelt…
Jena: Friedrich-Schiller-Universität, 2024-11-04
Edu 4.0: Kulturwandel in der Lehre. Didaktische Brücken bauen zwischen Mensch & KI - Symbiose oder Konkurrenz?
Die digitale Transformation verändert die Lehre grundlegend – an vorderster Front steht die Künstliche Intelligenz (KI). Inmitten dieser Revolution stellt sich die Frage: Sind Mensch und KI in der Lehre Verbündete oder Rivalen – oder beides? Unser gemeinsamer Impulsvortrag setzt einige Spotlights auf…
Jena: Friedrich-Schiller-Universität, 2024-11-04
Zur Entwicklung digitaler Selbstlernangebote
Im Beitragsformat „Impuls“ möchte das DiSl-Projektteam eine Lehrinnovation an der Friedrich-Schiller-Universität Jena vorstellen. Im Fokus steht hierbei die Entwicklung digitaler Selbstlernangebote, die das Lehramtsstudium anreichern. Im Beitrag sollen sowohl Erfolge wie auch Herausforderungen vorgestellt…
Jena: Friedrich-Schiller-Universität, 2024-11-04
Verstehen, um souverän zu bleiben. KI benutzen, beurteilen, beherrschen
Die Keynote gibt eine kurze Einführung in die Prinzipien der symbolischen und subsymbolischen Künstlichen Intelligenz. Es wird die Funktionsweise generativer Sprachmodelle (Large Language Models, LLMs) illustriert und für diese zur Zeit sehr populäre Technologie das Potential, wie intelligente Entscheidungsunterstützung…
Jena: Friedrich-Schiller-Universität, 2024-11-04
Der Virtuelle Campus Thüringen: Moodle-Kurse für hochschulübergreifende Zusammenarbeit
Die Etablierung des Virtuellen Campus Thüringen (VCT) stellt einen bedeutenden Meilenstein in der digitalen Transformation der Hochschullandschaft Thüringens dar. Der VCT fungiert nicht nur als Lernmanagementsystem, sondern auch als zentrale Initiative des IT-Zentrums der Thüringer Hochschulen, um öffentliche,…
Jena: Friedrich-Schiller-Universität, 2024-11-04
Der lernförderliche Einsatz von Moodle – Wie erfahrene Kursersteller*innen die Lernplattform an Thüringer Hochschulen einsetzen
Dieser Impulsbeitrag beleuchtet den lernförderlichen Einsatz von Aktivitäten und Plugins in Moodle an Thüringer Hochschulen. Moodle ist eine weit verbreitete Lernplattform, die ein enormes Potenzial bietet, das Lernen zu unterstützen und sowohl Lernende als auch Lehrende zu motivieren. Durch den gezielten…
Jena: Friedrich-Schiller-Universität, 2024-11-04
eTeach-Jahrestagung 2024 : Brücken bauen. Spannungsfelder digitaler Lehrinnovationen
Die Veranstaltung wird vom eTeach-Netzwerk Thüringen gemeinsam mit der Friedrich-Schiller-Universität Jena organisiert.
Jena: Friedrich-Schiller-Universität, 2024-11-04