@PhdThesis{dbt_mods_00055265,
  author = 	{Richter, Isabella},
  title = 	{Elemente intersubjektiver Anerkennung im {\"U}bergang von der Grundschule zur weiterf{\"u}hrenden Schule und Implikationen f{\"u}r die Schulentwicklung},
  year = 	{2022},
  address = 	{Jena},
  keywords = 	{Grundschule; Weiterf{\"u}hrende Schule; Soziale Unterst{\"u}tzung; Anerkennung; Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung; Schulentwicklung; Schulleistung},
  abstract = 	{Der {\"U}bergang von der Grund- zur weiterf{\"u}hrenden Schule gilt als systemisch-institutionell bedingte Schnittstelle im Bildungssystem, durch welche die (Bildungs-)Biografie ma{\ss}geblich mitbestimmt wird. Theoretische Modelle, die im Zusammenhang der {\"U}bergangsbew{\"a}ltigung Anwendung finden, betonen die Bedeutung sozialer Interaktionen. Auch Forschungsergebnisse zu schulbezogenen Interaktionen zeigen, dass unter anderem die Beziehungsqualit{\"a}t in der Lehrer-Sch{\"u}ler-Interaktion f{\"u}r viele Bereiche des Lernens, f{\"u}r die Bewertung der Schule, aber auch f{\"u}r die Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung von Sch{\"u}ler*innen relevant ist. Lediglich in der {\"U}bergangsforschung wurde diese Perspektive bislang vernachl{\"a}ssigt. Daher stellt sich die Frage, was gute Interaktionen grunds{\"a}tzlich, aber auch im {\"U}bergang von der Grund- zur weiterf{\"u}hrenden Schule kennzeichnet und wie Beziehungsarbeit in Schule unterst{\"u}tzt werden kann. Ausgehend von diesem Desiderat werden die Anerkennungstheorie sowie die Theorie der sozialen Unterst{\"u}tzung herangezogen, um hiermit die Fragestellung theoretisch zu explorieren, welche Elemente sozialer Beziehungen und Interaktionen bisherige Ans{\"a}tze der {\"U}bergangsgestaltung bieten. Daf{\"u}r werden in einem ersten Schritt Elemente intersubjektiver Anerkennung, und im Umkehrschluss auch potenzielle Missachtungserfahrungen, im {\"U}bergang von der Grund- zur weiterf{\"u}hrenden Schule identifiziert. In einem zweiten Schritt werden -- insbesondere auf Basis der Missachtungserfahrungen -- Implikationen f{\"u}r die Schulentwicklung im Sinne von notwendigen und m{\"o}glichen Ma{\ss}nahmen abgeleitet.},
  note = 	{Dissertation, Friedrich-Schiller-Universit{\"a}t Jena, 2022},
  url = 	{https://www.db-thueringen.de/receive/dbt_mods_00055265},
  url = 	{http://uri.gbv.de/document/gvk:ppn:1830657917},
  file = 	{:https://www.db-thueringen.de/servlets/MCRFileNodeServlet/dbt_derivate_00058527/Dissertation_IsabellaRichter.pdf:PDF},
  language = 	{de}
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