Schmal, J. (2008): E-Learning an Hochschulen – Kompetenzentwicklungsstrategien für Hochschullehrende. Hochschulschrift Duisburg, Essen. Diss. 2008.

Seufert, S.; Euler, D. (2005): Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen: Fallstudien zu Implementierungsstrategien von eLearning an Hochschulen. SCIL-Arbeitsbericht Nr. 4 Swiss Centre for Innovations in Learning, St. Gallen

Alonso, F., López, G., Manrique, D. & Viñes, J.M. (2007): An instructional model for web-based e-learning education with a blended learning process approach. In: British Journal of Educational Technology, Vol. 36, Issue 2, pp. 217–235.

Arnold, R. & M. Lermen (Hrsg.) 2006: elearning-Didaktik. Schneider Verlag Hohengehren. ISBN-13: 978-3834001122.

Die einzelnen Autorinnen und Autoren dieser Veröffentlichung beziehen sich entsprechend auf die didaktische Gestaltung von eLearning-Szenarien im Kontext der universitären Lehre. In der Publikation wird der Frage nachgegangen, ob sich beim Einsatz von Neuen Medien im universitären Kontext um spezifisch neue Fragen der didaktischen Gestaltung von Lehr-Lernarrangements handelt oder vielmehr pädagogische Aspekte aus einer neuen zeitgemäßen Perspektive behandelt werden. Dazu werden mehrere Fallbeispiele aus dem Umfeld des universitären Einsatzes von eLearning dargestellt.

Rinn, U.  &  Meister, D.M. (Hrsg.) (2004): Didaktik und Neue Medien - Konzepte und Anwendungen in der Hochschule. Bd. 21 der Reihe Medien in der Wissenschaft. Münster, New York, München, Berlin: Waxmann. ISBN 3-8309-1216-1.

Haug, S. (2009): Studierende als Medienakteure – E-Learning-Aktivitäten zur Kompetenzentwicklung

Im Fokus des Artikels stehen unterschiedliche Aktivitäten von Hochschulen zur Vermittlung von Kompetenzen zur Nutzung von Computer und Internet in Studium und Forschung.

Ebner, M. & Schiefner, M. (2009): Digital native students? - Web 2.0-Nutzung von Studierenden

In wieweit bringen die Studierende die "Web 2.0"-Kompetenz mit?

Schmidt, T., Ketterl, M. & Morisse, K. (2007): Podcasts: Neue Chancen für die universitäre Bildung

Die Autoren beschreiben die von ihnen gemachten Erfahrungen mit Podcasts an der Universität und FH Osnabrück. Der Artikel bietet einen guten Einstieg in die Podcastproduktion und macht dabei deutlich, was bei der Erstellung und Einbindung von Podcasts im Bereich Hochschullehre alles beachtet werden muss.

Bremer, Claudia (2004): Lessons learned: Moderation und Gestaltung netzbasierter Diskussionsprozesse in Foren - Erfahrungen aus virtuellen Konferenzen und Gestaltungsoptionen von Foren im eLearning, in: M. Kerres, B. Voss (Hrsg.): Digitaler Campus. Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule. Münster 2004

Csanyi, G./ Reichl, F./ Steiner, A. (Hrsg.) (2012): Digitale Medien – Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre. Medien in der Wissenschaft, Band 61

Einen wesentlichen und nicht mehr wegzudenkenden Beitrag zu Qualität und Exzellenz in Forschung und Lehre können digitalen Medien dann leisten, wenn sie richtig eingesetzt werden. Die Beiträge setzen sich mit der Aufklärung des komplexen Zusammenhangs der Nutzung digitaler Medien in der Forschung und Lehre aus. Es werden die technologisch induzierten Änderungen an Universitäten und Hochschulen thematisiert und ihren Beitrag zur Qualität evaluiert: Welchen Nutzen bringen digitale Medien für die Optimierung nicht nur der Prozesse, sondern auch der Ergebnisse von Forschung und Lehre?

Bremer, Claudia (2005): Handlungsorientiertes Lernen mit neuen Medien. In: Burkhard Lehmann und Egon Bloh (Hrsg.): Online-Pädagogik - Band 2 - Methodik und Content-Management. Baltmannsweiler

Dittler, U., Kindt, M. & Schwarz, C. (Hrsg.) (2007): Online Communties als soziale Systeme. Wikis, Weblogs und Social Software im E-Learning. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-1775-5.

Moskaliuk, J. & Kimmerle, J. (2008): Wikis in der Hochschule - Faktoren für den erfolgreichen Einsatz

Die Autoren versuchen in ihrer praxisorienierter Darstellung lerntheoretischer und kognitionspsychologischer Aspekte der Frage nachzugehen, was Studierende zu der Beteiligung an Wikis motiviert. Dabei sind viele Beispiele aus dem Hochschulkontext eingebunden, welche Tipps, Hinweise und Denkanregungen für Anwender geben.

Wiebusch, S. (2008): Installation und Einrichtung eines Weblogs am Beispiel Wordpress 2.5.

Dieser Text soll als Hilfestellung für die Auswahl, die Installation und die ersten Schritte zur Einrichtung eines eigenen Weblogs dienen.

Gaiser, B. (2008): Lehre im Web 2.0 - Didaktisches Flickwerk oder Triumph der Individualität.

Die Autorin versucht in ihrem Artikel die Antwort auf die Fragen zu finden, welchen Einfluss Web 2.0 auf die Lernkultur an der Hochschule hat und welche Potenziale und Anforderungen mit dem Einsatz der neuen Techniken verbunden sind.

Panke, S. (2007): Unterwegs im Web 2.0: Charakteristiken und Potenziale

Der Artikel beleuchtet einige grundlegende Web 2.0 Prinzipien anhand von Beispielen und gibt einen Ausblick auf Potenziale und Probleme im Kontext von E-Learning.

Görsdorf, E., Bruder, R. & Sonnberger, J. (2009). Qualitätsentwicklung in der Lehre mit Neuen Medien. Graz: Leykam.

Hametner, K., Jarz, T., Moriz, W., Pauschenwein, J., Sandtner, H., Schinnerl, I., Sifri, A. & Teufel, M. (2006). Qualitätskriterien für E-Learning - Ein Leitfaden für Lehrer/innen, Lehrende und Content-Ersteller/innen. Auftraggeber dieser Studie ist das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Österreichs.

Kreutzer, Till. (2008): Rechtsfragen bei E-Learning – Ein Praxisleitfaden. Multimedia Kontor, Hamburg

Veddern, Michael (2004): Multimediarecht für für die Hochschulpraxis. Ratgeber zur Urheberrecht, Patentrecht und Onlinerecht mit Verträgen, Verwaltungsmodellen Rechtemanagement. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage.CeC, Institut für ITM