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Das Verhältnis von Bildung und Gesellschaft - bildungstheoretische Überlegungen

Roos, Natalia - Semesterapparat 0027:11:01:0196 (ThULB Jena:TB Geisteswissenschaften / Ebene 1:Erziehungswissenschaften) - DBT Dokument 21196
Inhaltsverzeichnis  Inhaltsverzeichnis

8. Januar 2013


Leider muss die heutige Veranstaltung kurzfristig ausfallen (Kind hatte gerade einen Unfall in der Schule und muss abgeholt werden).

Alle Präsentationstermine verschieben sich um eine Woche nach hinten.

 
Vielen Dank für Ihr Verständnis.
 
Mit freundlichen Grüßen
Natalia Roos

Infos  Infos

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Doodle folgt in Kürze...

23. Okt. 2012: Abschied von der Aufklärung?  23. Okt. 2012: Abschied von der Aufklärung?

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30. Okt. 2012: Kritische Theorie  30. Okt. 2012: Kritische Theorie

Hausaufgabe zum 30. Okt.:

  • Vorbereitung der beiden Texte (Kant; Klafki)
  • Beantwortung der Frage: "Was ist die Frankfurter Schule?"

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6. Nov. 2012: Kritische Erziehungswissenschaft  6. Nov. 2012: Kritische Erziehungswissenschaft

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Anmerkung zum Text: leider ist ein Stück des letzten Satzes weggerutscht, welches da lautet:

"Das emazipatorische Veränderungspotential der Gesellschaft ist letztlich auch von den Qualitäten der Subjektwerdung abhängig."

4. Dez. 2012: Pädagogisches Handeln in einer sich verändernden Gesellschaft  4. Dez. 2012: Pädagogisches Handeln in einer sich verändernden Gesellschaft

a. Sozialer Wandel und soziale Ungleichheit  a. Sozialer Wandel und soziale Ungleichheit


Buch
Einführungskurs Erziehungswissenschaft / 8092 / Bd. 1 / Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft
/ Werner Helsper. - 9. Aufl.. - 2010
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darin: Büchner, P. 2010: Sozialer Wandel und soziale Ungleichheit, S. 233-241

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b. Beschleunigung und ihre Konsequenzen für Bildung  b. Beschleunigung und ihre Konsequenzen für Bildung

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Borst, E. Beschleunigung und Ökonomisierung in: Adam, H.; Schlönvoigt, D.;  (Hg.) Kritische Pädagogik Fragen – Versuch von Antworten. Berlin, S. 52-65

11. Dez. 2012: Differenzen und Anerkennung als Probleme pädagogischen Handelns  11. Dez. 2012: Differenzen und Anerkennung als Probleme pädagogischen Handelns

a. Bildung und Geschlecht  a. Bildung und Geschlecht


Buch
Handbuch Frauen- und Geschlechterforschung
Theorie, Methoden, Empirie
/ Ruth Becker. - 3., erw. und durchges. Aufl.. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2010
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darin: Schlüter, A. 2010: Bildung: Hat Bildung ein Geschlecht? S. 692-696

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b. Generationsverhältnisse  b. Generationsverhältnisse


Buch
Einführungskurs Erziehungswissenschaft / 8092 / Bd. 1 / Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft
/ Werner Helsper. - 9. Aufl.. - 2010
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darin: Büchner, P. 2010: Generation und Generationsverhältnis, S. 253-261

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8. Jan. 2013: Bildung und Emanzipation  8. Jan. 2013: Bildung und Emanzipation

a. Selbstbestimmung, Mündigkeit, Veränderung und Widerstand  a. Selbstbestimmung, Mündigkeit, Veränderung und Widerstand

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b. Kinderpolitik und Kinderrechte  b. Kinderpolitik und Kinderrechte

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15. Jan. 2013: Bildung als Humankapital und ihre Reduzierung auf ihre einseitige ökonomische Verwertbarkeit  15. Jan. 2013: Bildung als Humankapital und ihre Reduzierung auf ihre einseitige ökonomische Verwertbarkeit

a. Humanität vs. Humankapital  a. Humanität vs. Humankapital

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b. Politische Ökonomie der Bildung  b. Politische Ökonomie der Bildung

Buch
Handbuch kritische Pädagogik
eine Einführung in die Erziehungs- und Bildungswissenschaft
/ Armin Bernhard. - 2. Aufl., Dr. nach Typoskript. - Weinheim [u.a.] : Beltz, 2001
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darin: Sesink, W. 2001: Politische Ökonomie der Erziehung und Bildung, S.148-159

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22. Jan. 2013: Bildung als Qualifikation (Lernen, Leistung, Bewertung, Selektion)  22. Jan. 2013: Bildung als Qualifikation (Lernen, Leistung, Bewertung, Selektion)

a. Lernen und Leistung  a. Lernen und Leistung

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Artikel von Findeisen bis Seite 11

ergänzend dazu der Artikel der Badischen Zeitung

b. Bildung und Institution  b. Bildung und Institution

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29. Jan. 2013: Staatlichkeit vs. Privatisierung von Bildung  29. Jan. 2013: Staatlichkeit vs. Privatisierung von Bildung


Buch
Kritische Erziehungswissenschaft am Neubeginn?!
/ Heinz Sünker. - 1. Aufl. - Frankfurt am Main : Suhrkamp, 1999
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darin: Wexler, P. 1999: Die Toyota-Schule: Ökonomisierung von Bildung und Postmodernes Selbst, S. 35-43

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a. Think Tanks (Denkfabriken)  a. Think Tanks (Denkfabriken)

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b. Einfluss von Konzernen auf das Bildungs- und Wissenschaftssystem  b. Einfluss von Konzernen auf das Bildungs- und Wissenschaftssystem

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